0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Birçoğumuz beynimizin bir kısmını elektronik cihazlara devrettiğimiz konusunda şaka yapıyoruz.

Ancak Austin’deki Texas Üniversitesi’nden Adrian Ward‘ın yeni bir çalışmasına göre, insanlık tarihi boyunca benzer olaylar meydana geldi ve bu normal. Ward, “Kimsenin her şeyi bilmesi gerekmiyor – sadece kimin bildiğini bilmeleri gerekiyor” diyor.

Daha sonra doğru kişiyi bulmak için alternatiflerimiz vardı: önce kitaplar ve diğer yayınlar ve sonra İnternet, ama onunla her şey o kadar basit değil. Ward’ın son araştırmasına göre, arama motorları bilgiyi o kadar hızlı sağlıyor ki, kendimiz bahsettiğimizi düşünüyoruz. Ve bu bize sahte bir güven veriyor: her şeyi bildiğimize dair.

Arama hızı

Ward’ın hipotezi, ezberleme sürecini ne kadar kolay olduğuna bağlı olarak sınıflandırdığımız gerçeğine dayanmaktadır.

İhtiyacınız olan bilgiyi bulmak için bir kitaptaki bilgileri kırmak, kitap hemen elinizin altında olsa bile yorucu görünebilir. Bazen gerekli gerçeği hafızada bulmak zordur, ancak genel olarak daha uygundur. Aynı zamanda, okulda duyduğumuz pop müziğin sözlerinden neredeyse anında bahsedilir.

Ward, bilgilerin hızlı bir şekilde yüklenmesi, yapılandırılması ve anlaşılması kolay bir arayüz aracılığıyla işlenmesi nedeniyle web aramasının daha çok bir ezberleme sürecine benzediğini savunuyor.

Ward, 'Mümkün olan en az engelle bilgi sağlayan Google ile düşünmek, tek başına düşünmek gibidir.'

Eğer öyleyse, çevrimiçi arama yapmak, hafızamızdan başarılı bir şekilde bilgi almak gibi olabilir. Ve bu yanıltıcıdır: Bu kadar kolay elde ettiğimizde, bize hafızamızın gerçekte olduğundan çok daha fazlasını içerdiği anlaşılıyor.

Google özgüveni nasıl etkiler?

Bu hipotezi test etmek için Ward birkaç aşamada basit bir deney yaptı:

• Katılımcılardan önce hafızalarını veya çevrimiçi aramayı kullanarak 10 soruyu yanıtlamaları ve ardından kendi zihinsel yeteneklerine yönelik tutumlarını gösteren bilişsel bir öz değerlendirme testine girmeleri istendi. Google’ı kullananlar soruların çoğunu doğru yanıtladılar, yeteneklerini övdüler ve web aramasını kullanamayacakları başka bir testte başarılı olacaklarını söylediler.
• Bir sonraki adımda, her iki grup da sonuçlarını kendi başlarına değerlendirmek için doğru cevapları aldı. Bundan sonra, Google kullanıcıları testi geçeceklerine dair büyük bir güven buldular. Testi kendi başlarına geçtiklerinde, Google’ın onlara yanlış bir güven verdiğini fark ettiler. İkinci turda, sonuçları diğerlerinde olduğu kadar düşüktü.
• Başka bir testte, belleğe güvenen kişilere, gerçek sonuçları ne olursa olsun, on sorudan sekizini doğru yanıtladıkları söylendi. Buna inananların güvenleri, Google’ı kullananların düzeyine yaklaştı.
• Başka bir test, arama kullanıcılarının tüm cevapları hafızadan yazmaları istendiğinde güveninin buharlaştığını gösterdi.

Ward ayrıca Google’ın arama hızının, sürecin bahsetme sürecine eşdeğer olduğu yanılsamasını nasıl etkilediğini test etti. Arama yavaşladığında, kullanıcıların güveni azaldı, ancak tamamen kaybolmadı.

Benzer şekilde, insanlar çok zor soruları yanıtlamak zorunda kaldıklarında, web aramasını kullanmak onlara güven vermedi, ancak gelecekteki sonuçlarla ilgili beklentilerini artırdı.

Son olarak araştırmacılar, Google kullanıcılarını Wikipedia sayfasına yanıt verilen kişilerle karşılaştırdı. Burada, Wikipedia kullanıcılarının bilgiyi nereden aldıklarını hatırladıklarını, Google kullanıcıları ise yanlışlıkla gerçeği zaten bildiklerini düşündüklerini buldular.

Peki sonunda her şeyi kim hatırlıyor?

Bazı sonuçlar şüpheli görünse de, genel eğilim oldukça istikrarlıdır. Aşağıdaki deneylerin her biri genellikle ilk deneyin prosedürünü tekrarlayan grupları içeriyordu. Ward, tüm bu verileri 1.900’den fazla deneği içeren dahili bir meta-analiz için bir araya getirdi.

'Neredeyse tüm Google kullanıcıları harika bir hafızaları olduğunu düşünme eğiliminde. Bunun anlamı ne? Google, soruları kullanıcılar kendi belleklerinde bir aramayı tamamlamadan yanıtlarsa, insanlar dahili bir aramanın işe yaramadığını asla anlayamayabilir.' Ward diyor.

Sonuçlar oldukça sorunlu olabilir. Farkı görememek, insanlara zihinsel yetenekleri hakkında bir yanlış anlama verir. Bu kısmen Dunning-Krueger etkisine benziyor: yeteneklerimizi abartma eğilimindeyiz ve Google neredeyse her zaman erişilebilir olduğundan, sınırlamalarımızı gerçekleştiremiyoruz. Sonuçlar yalnızca hücresel iletişimin zayıf olduğu bir yerde bulunacaktır.

Bu durum eğitim gibi alanları da etkileyebilir. Öğrencilerin internette hangi bilgileri aramaları gerektiği ve daha karmaşık düşüncelere yer açmak için hangi bilgileri ezberlemeleri gerektiği konusunda sürekli bir tartışma var. Öğrenciler hafızayı arama sonuçlarından ayırt edemeseler bile, bu gerçek dikkate alınmalıdır.

URFA HABER